小说620

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1族长的品格（第2页）

【枪械基础+2】：他对武器的威力有了初步的认识。

……

——【事件：世界文学鉴赏】——

这一节的的【世界文学鉴赏】由你亲自教学。

你选择带津岛修治鉴赏：______

就是这个！你选择了【华夏】【周】【诗经】【《硕鼠》】。

【你：硕鼠硕鼠，无食我黍，三岁贯女，莫我肯顾。

你：大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的黍！多年辛勤伺候你，你却对我不照顾。

你：食其飨而不予其优待，于其无益，终为所弃。当你被提供了很多东西，却不明白自己有什么用处时，就要考虑自己是不是一只老鼠了。

你：修治，你是怎么理解这句话的呢？

津岛修治：老师教授我《硕鼠》，我便需要回答老师的问题。耗费老师的时间，却不能转化为自己的智慧的话，对于老师和家族来说就是无用的硕鼠。

你：修治的课业一向很优异，家族也很看好修治君。

津岛修治：多谢老师一直以来的栽培。】

……

【世界文学鉴赏+3】：他对于文学的表达有了进一步的理解。

【家族背景】发生变化。

——【世界文学鉴赏事件完成】——

你发现这款游戏真的很用心！现阶段素质教育中，你选择亲自教授津岛修治【世界文学基础】。虽然游戏的背景设定为立本，但是在【世界文学基础】课程中，你能够开展上至《诗经》的相关鉴赏课程，连先秦诸子百家和唐诗宋词都有可供选择的篇目，并且那些挑出来的章节都很贴合游戏氛围，非常适合作为家族组长的启蒙。

最有趣的是你和津岛修治的一问一答，详细又不浅薄，而且绕来绕去都能绕到家族事物中。除了华夏的文学，你还有很多其他国家的文学可以选择。不过选择你熟悉的文学，看着别人用另一种方式解读，你总有一种找彩蛋的惊喜感。

过一次瘾还不够，你又去别的小孩那里客串了一把古文老师。你想，如何可以的话，你甚至愿意无偿给游戏厂商供稿——就是提供这些古文的鉴赏对话，保证无论怎么扯都很和“族长的品格”之类的扯上关系，还能根据人物性格做出不同的回复。

你还会给别的孩子安排课程，津岛修治不是你唯一的选择。不过你觉得这很合理，毕竟你是在选择自己的继承人，而不是帮别人养孩子，选择权当然得把握在自己手里，挑选的原则就算是合眼缘都行。

据说玩家可以就这样养蛊式的将一堆家主预备役养到成年，这样做还能触发各个候选人互相残杀的事件。你承认这件事在里世界家族中很合理，但无奈你心有余而力不足。如果每次安排课程都得考虑一大堆人，你不就成为了一个无情的点鼠标机器了吗？

或许得快点确定下一个家主人选，以备将所以的资源都堆上去。

你这样想着，继续拖拽界面，继续浏览下一个预备役的月度报告。

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就算族长突发奇想，想挑选一个外家的孩子来当本家的少主，这样堪称离谱的想法也只是引发了家族中的小声讨论，然后命令有有条不紊的执行下去。

这是一个古老的，根系缠绕在国家命脉上的庞大家族，最早可以考据到遣唐使时期，据说是唐国来的公主的子嗣，当年的故事甚至可以从史书中找到。在历史岁月的演变中，这个家族渐渐地转向暗处，内部的运转结构尚不为人知，但是它对外的强势却是有目共睹。

按理来说，这样的家族非常看重血脉联结，对于姻亲的选取都必须斟酌再三，家族的资源只给核心成员使用。难以想象这种中心集权的家族，会从附属的小家族中挑选孩子进行培养，有人说是给“皇太子”挑伴读，但在知情人眼里，这只是取悦族长的“玩具”。

只可惜族中没有正好四岁的孩子，不符合族长所说的“族长养成计划的最低年龄”，负责人才勉为其难从外家进行挑选。

原本津岛家的孩子不在负责人的考虑范围内。虽然他出身贵族，又有长姐长兄撑着家族的担子，算是属于可有可无这一类的，很符合负责人的要求津岛修治但由于父母的不上心，他相较于同龄人更加体弱沉默，而族长想养个宠物，总不能送个病恹恹又不讨巧的给她。

后来她们发现津岛家小少爷很有优势，他足够乖巧，不会哭闹着喊父母——要是这种事情发生在族长面前，足以让她们这群人羞愧自尽了。总之，当初拍板决定将津岛修治送过去的人，没有想到族长还挺喜欢这个孩子的。

体现在族长对他课业的期待中。

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