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是记住了事物。而且只有抓住了事物的特征,才能找到解决问题的办法。
如下面关于我国古代名医华佗的故事:有一次,有两个人同时来看病,
一个叫倪寻,一个叫李延,都是头疼发烧。华佗仔细诊察了他们的病情后,
认为他们两人的病症虽然相同,但病因却不一样。于是给倪寻吃泻药,给李
延吃发散的药。当时有人问他为什么两人病症相同而用药不一样?华佗说:
倪寻是伤食,李延是外感,病症虽相同,而病源却相异,因此用药就要有分
别。果然,两人服药后第二天病都好了。
华佗因为抓住了病人的不同特点,才能找到有效的治病方法。
由此可见,观察时抓住事物的特点,是加强记忆能力,找出有效方法的
重要的一环。
4。记忆的培养靠训练
训练记忆能力的方法很多:
(1)图形训练。这是利用图形对记忆者进行训练的一种书面方法。比
如,在一张图片上有10 个不同的人头像,给记忆者看两分钟,然后看他能准
确地记住几个人头像,等等。
(2)数字训练。是利用一些数字对记忆者进行训练的方法。在记忆者
面前出现的数字,可以是一组数字或一连串数字,或比较复杂的不同的数字,
还可以是带序号的数字。
(3)文字训练。是利用文字进行记忆力训练的方法。文字可以是单个
的,也可以是整段整篇的。
(4)默读训练。这是一种口头的记忆训练。但只是以默读的形式出现。
由于是默读,不受自己声音的干扰,可以一面读一面想,效果比较显著。
(5)朗读训练。朗读是读出声音来帮助记忆的方法。朗读可以有节奏,
有表情,有声调,有助于记忆。
(6)背诵训练。一边背一边念,边背边念,反复强调,刺激记忆器官,
效果也是不差的。古代就有所谓“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”的说
法。
(7)瞬间记忆训练。瞬间记忆是指只是几秒钟的记忆。瞬间记忆训练
是十分重要的,比如,突然碰见一个朋友,他告诉你他的门牌号码,你就必
须很快地将它记住。又如,有人告诉你一个电话号码,你必须立刻要记住等。
这种瞬间记忆怎样训练呢?主要用谐音法来训练。如电话号码“548461”,
可用谐音记为:“‘五四’不是‘六一’”。通过这种训练,电话号码一下
子就记住了。关于谐音法,在下面记忆方法中再介绍。
(8)短时记忆训练。短时记忆为时间不超过一分钟的记忆。短时记忆
也是有着重要意义的。如学生进行口算练习,必须记住数字,否则心算就会
发生困难。有时,教师口述题目,要求学生演算,有的学生由于记错了题,
答案自然就错了。
(9)长时记忆训练。长时记忆是指一分钟以上,直到几年甚至保持终
生的记忆。这种记忆当然十分重要。关于怎样训练这种长时记忆,在下面讲
的各种记忆方法,都适用于长时记忆,所以不在这里多述。
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