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第255章 萨德克星（第1页）

3爆炸物质自所以受到各界的密切关注，因为它具有破坏末段高空区域防御系统稳定性的潜在能力。

末段高空区域防御系统terna1higha1titudeareadefehaad是美国导弹防御局和美国6军属下的6基战区反导系统，一般简称为萨德反导系统。

thaad系统是一种可以机动部署、也可由飞机空运的远程高空弹道导弹防御系统。系统由thaad拦截导弹、拦截弹射车、thaad雷达和作战管理指挥、控制、通信、情报b3i系统等四大部分组成。

这个末段高空区域防御系统thaad看上去很强大，但它的致命弱点就是，整个系统都有赖于相控阵雷达，和拦截导弹。

相控阵雷达能够迅现目标，并且能够准确对目标进行定位，精确测量目标的度；然后及时射能够精确捕捉目标的拦截导弹；最后摧毁目的。

3爆炸物质，它的爆炸过程比较缓慢，而且容易达到可控，并且在爆炸时，吸收周围大范围内的电磁波，产生一个类似电磁黑洞的效果，使目前世界上所有类型的雷达，以及制导装置全面失效。

那么，如果携带核弹头的导弹，在射后的飞行过程中，同时引爆3爆炸物质，飞行着的导弹周围，将出现一个巨大的电磁黑洞，因此，这将使thaad无法精确定位飞行中的导弹，也无法射拦截导弹。即使射了拦截导弹，也将根本无法准确捕捉目标。

穆天宇在获得老师的肯后，全面拥有了3的处置权。

他开始的初衷，是不想让老师多年的心血白白浪费。他要积极寻找新型防火材料与3物质分离的方法。

他记得读研究生时，金一昌伯父曾经在讲解谢苗诺夫对链式反应的现时，评价说：链式反应标志着理论化学与化学反应动力学进入到一个新的阶段。

谢苗诺夫把链式反应机理用于燃烧和爆炸过程的研究，提示出燃烧和爆炸的联系和区别。他指出，燃烧是缓慢的爆炸，爆炸则是激烈的燃烧。

金伯伯说过：“如同谢苗诺夫理论帮我们对燃烧与爆炸的化学反应，实现严密的定量化一样，我们才能够在此基础上，实现对各种化学反应度和化学反应方向的精确控制，这也正是我们研究谢苗诺夫热自燃理论的目的和长远任务。”

那么，实现对3爆炸物质的完全控制，就能够实现新型防火材料的生产工艺分离，并进而实现**生产。

就在穆天宇进行3控制实验的时候，常常会出现周围大范围内的电磁波全部被吸收的情况。

手机的信号消失，ifi信号消失，甚至电子设备也工作不正常。

穆天宇现了这一特殊现象，他开始定量地测量3爆炸当量与电磁黑洞的关系。

由于很多电子设备，涉及电路部件的感抗和容抗控制。如果它们之间的电磁波被全部吸收之后，所有感抗和容抗将全部归零。

更让人不可思议的是，对任何电子设备中都有的一些永磁物质，如果3具有相当的当量强度，将会造成永磁物质失磁，电子设备也将难于稳定工作，甚至彻底损坏。

所以穆天宇开始通过计算机仿真，精确计算各种当量关系，以及控制程度。然后在安全范围内进行检测实验。

逐渐地，他能够掌握3控制技术，甚至驾船到广阔的空间里进行测试。

特别是在微波频段，3的电磁波吸收能力，几乎达到1oo。这让穆天宇立即想起，大量工作在微波频段上的相控阵雷达，如果遇到电磁波黑洞，那么，它将会全面失效，根本无法定位和精确制导。

这样以来，3无形之中，就成为了thaad系统的克星！

这一现，让穆天宇一下子明白了，为什么各种机构和组织力量，均对老师的科研成果无比地感兴趣。

而为什么老师竟然以销毁科研成果为代价，让外界不再追踪这个项目。

特别是关于电磁黑洞效应的现，老师更是只字不提。虽然外界不少科学家在重复实验他们前几篇论文时，也现了一些3爆炸物质的独特性能，但由于老师的及时制止，使得后续论文没有公开表，才没有引起更大的关注。

其实，原野敏佑并没有对3的电磁黑洞效应现象进行研究和实验，但他凭借着顶级科学家的敏锐思维，一定现了方向性端倪，他知道：3只是作为特殊的爆炸物质，就能引起各界的关注和想要弄到手；如果具有其它更复杂的特性，就更加难以控制。

他当然会想到他和他的学生的安全，以及所会面对的麻烦。他及时制止了后续论文的表，才没有使其他科学家及时接近更多的3特殊现象。

穆天宇本来就是军人，他比他的老师更容易联想到军事用途。

他再次找到他的老师，对他说：“老师，我并没有停止有关3的研究，我不想让老师开辟的科研领域前功尽弃。所以，我又做了一些研究和实验，又进一步现了一些有价值的现象。”

原野敏佑一听穆天宇要深谈3，马上转过身，直视着他，然后非常严肃的说：“3对我来说早已经彻底销毁了，天宇，你现在说的3已经不是以前的3了，他属于你自己的研究，可以不和我商量。”

“老师，一些现象的现，全靠在老师大量工作的基础上，才得以实现。没有老师的卓越启迪，就没有这个项目的任何成果。”

“天宇，你是我的学生，你就应该站在我的肩膀上，去攀登更高的高峰。这是很正常的事儿。我说过了，你的3已非我的3，而且3是不能再表论文的。里面的原因，你也应该想到。”

“是的，老师，我想到了。”

“那就好，天宇，希望你善待你的科研成果，让它造福人类，而不能让它被极端分子利用来祸害人类。”

“好的，老师，我永远都会把老师的教诲，当成我工作的座右铭！”

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