小说620

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第15部分（第1页）

的呼吸，这样你就会感到十分轻松自如。

每一位公众表演者都知道对呼吸进行控制是重要的，比如优秀篮球运动

员，可你们是否曾经注意到拉雷·伯德和“魔术师”约翰逊在自由投篮前突

破对方防线时是怎样呼吸的呢？我们或许可以从中学到一些东西。

公众演说并不比使用筷子和射箭更难。一旦你知道怎样去演说，它的谜

底就十分简单了。

下次该你去在商业集会上、俱乐部午宴上或者在学生家长和教师联谊会

上发表演说了。在那里，你不妨检验一下我提出的上述建议是否奏效。不要

害怕，大胆地去演说吧。

（万艺林编译）

抓住演说的“灵魂”和“统帅”

任何艺术作品都必须有主题，演讲也不例外。所谓演讲的主题是指讲者

通过演讲的全部内容表达出来的中心思想。它是演讲的“灵魂“和“统帅”，

它烛照演讲的全过程，材料的取舍、结构的安排、有声语言的使用、情感的

处理、态势的设计等，都统统由它调遣决定，听它指挥，为它服务。这样才

能形成一个活生生的，统一而完整的演讲整体。演讲应该有一个明确而具有

积极意义的主题。然而，当这样的主题确定后，如何把它提炼成格调高、内

涵深、角度新，并具有一定美学价值的主题，则是演讲者在构思演讲时就必

须首先考虑的问题。它直接关系到演讲的成败。下面就介绍几种提炼演讲主

题的方法：

一、抓动机

什么是“动机”呢？当音乐家谈到一个动机时，它的意思是指一系列有

联系有特点的声音，音乐家对它们进行艺术加工，提炼为乐曲的主旋律。我

们把它移植到演讲学里来，意思是讲者接触生活、素材、题材时，接受到它

们许许多多信息（即意蕴），通过讲者形象的、逻辑的、灵感的三大思维组

成的网络，敏锐地发现和捕捉到一个或几个有特点的“意蕴”，它（们）不

是一般的“意蕴”，而是与主题有联系、或是可以发展、提炼和形成主题的

“主题意蕴”，这就是“动机”。这动机也许只是生活材料中的一草一木、

一雀一鼠、一眼一眉，或一句话、一本书、一出戏、一则新闻、一段资料。。

在一般人看来，这是平凡事物，但演讲者却能独具慧眼，抓住它，作为提炼

演讲主题的动机。例如，齐齐哈尔市曹晓燕同学的演讲《做一个神通广大的

孙悟空》，谈到她进师范学院前夕，当教师的妈妈送给她一个装满学生来信

的匣子，这代表妈妈一生精神财富的匣子就触发了讲者提炼主题的动机。讲

者由“信匣”展开联想，把教师比作会使分身法的孙悟空，能把一个人的智

慧、美德和贡献变为几十、几百、几千人的智慧、美德和贡献，把一个齐天

大圣变为无数个齐天大圣。从一个新颖的角度歌颂了教师的伟大，表达了自

己的职业理想，使演讲具有根强的艺术感染力。可见，动机就象燃料启动的

火箭一样，启动着主题冉冉飞腾。

二、炼意境

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